商学院创先争优先进事迹系列报道之九：欲以枝笔点江山，但把豪情撒教坛——记青年教师“教学能手”唐文源

【人物名片】 唐文源 湖南省青年教师“教学能手”，中南大学工商管理硕士，高级网络安全工程师。主要研究方向：电子商务、管理信息系统、电子金融、企业管理咨询。

2003年6月硕士毕业后，唐文源老师进入湖南农业大学任教。从本科的计算机专业转入管理学专业攻读硕士，再到电子商务为主要教学方向，来自跨专业的压力一直伴随着他。但在农大以的近十年教学时光中，他一直脚踏实地，以高标准要求自己，并获得湖南省青年教师“教学能手”称号。

“教师是业务精英、时代‘潮人’”

在2011年青年教师教学能手决赛中，有评委曾对唐老师有这样的评价：“在座的很多都是学农学、林业等专业的，我们不懂过电子商务，但唐老师的课堂让我们这些没接触过电子商务的也听懂了。”

唐老师能获得这样的评价，其实也源于他自身的教学理念——以浅入深，让学生都能听懂。简单的字面意思其实包含着很高的要求，电子商务，顾名思义，采用电子形式开展商务活动。这是一门专业性极强的学科，涵盖范围广，涉及面较深，是一种利用计算机技术、网络技术和远程通信技术，实现电子化、数字化和网络化的整个商务过程。对仅具备单项专业知识的本科学生来说，学习起来具有一定困难。唐老师认为教授该项课程的重点是要让学生容易理解，并且对此产生兴趣。

作为青年教师，唐老师对自身的要求极严，认为教师必须首先成为业务精英和自己本学科的专家，才能传授学生以准确无误的知识。他已主讲及参与12项科研课题，出版8篇科研论文，多次获得学校青年教师四项全能教研教改论文十佳及优秀教学质量奖等相关奖励。他在学术之路上不断充实自己，追求精尖，并在备课方面下足了工夫。他所使用的多媒体教学不仅是利用文字、图画、声音和视频等，还使用了教学网站、微博、微信、论坛等多种现代化手段，形成课内课外的一张学习的网，让学生沉浸于课程的学习氛围之中。

在课堂中，同学们对学习内容最突出的一个感受就是一个“新”字，新鲜的社会资讯，新鲜的生活事例，前沿的学科动态，都会出现在唐老师的三尺讲台。唐老师说：“知识与时代同发展，大学教育也要紧扣时代脉搏。”他会将湘雅医院新引进的机器智能挂号系统带进课堂，把省人民医院的立体停车系统向大家详细解析，电子商务的相关内容其实时刻在同学们周围出现，唐老师像个引路人，带领同学们不断发现、理解身边新的专业知识点。

但是唐老师平时上课这么忙，工作与生活都处于一个上升的阶段，又一直在不间断地学习，哪有这么多时间去找寻那么多生活中跟专业挂钩的实例呢？

唐老师备课可不仅仅局限在办公桌前，平时，他总是带着专业的眼光去审视周围发生的事，久而久之，脑海中的素材越来越多。他还有一个小秘诀，就是订个“手机报”。在上课之前抽出几分钟时间看看，就能了解一些最新的讯息，马上就可以运用到接下来的课堂中。 “教师应该是业务精英、时代‘潮人’”，过硬的专业素质与紧扣时代潮流的思维才让他的课堂变得更加别具一格、引人入胜。

“教学方法多维，激发‘头脑风暴’”

学生对唐老师的印象是：“上课生动幽默又吸引人，而且更注重我们的自主能力。”

唐老师偏好上课提问及案例教学，认为老师应该是学生学习的一个引导者。上课时绝不能照着书本念，而是要引导学生思考问题，活学活用。当他在课中讲到“电子商务信息流”一部分时，他将淘宝商城带进课堂，让同学们自己来当一回淘宝店主，结合自己购物体验从消费者的角度和卖家的角度分别分析电子商务的优势和劣势。期间，唐老师把天猫商城和淘宝普通店铺的区别讲给学生们听，巧妙引导大家理解所学的新知识。网购已经成为当代大学生十分普及的一种购物方式，这样的情景模拟让同学们感到新奇又有趣，大家讨论得极为热烈，课堂气氛十分轻松，大家在积极讨论发言中巩固了所学知识。

这种案例教学方法会预先给学生布置任务，创造场景。要求学生真正从实际工作的角度来思考问题。把学生发言也作为全体学生学习的一个方面，从而最大限度地调动了学生学习的积极性。当碰到课程中容易理解，学生能够自学的内容时，唐老师会把教学课时中抽出1-2个课时给学生自主讲解，交给学生分组自主学习，通过这种学习来达到理解课本知识的目的。学生的上台讲课，还可以同时锻炼学生的表达能力和心里素质。

对于不同专业的学生，唐老师还对其特点进行了分析，做到有针对性的“因材施教”。例如，唐老师认为商科类学生对于计算机技术不精通，编程能力较差，在《电子商务》课程的讲解过程中，应当更多的侧重商务部分，计算机技术重点介绍其应用，而计算机专业的学生相对来说对金融方面不够了解，应有意识的对该层面的知识进行详解和拓展。

在教学这样一个动态的过程中，正是这样一些多维、多角度的教学方法，激发了学生积极思考、善于运用的潜能，让唐老师打造出他独具魅力的教学课堂。

“亦师亦友，言传身教，为学生表率”

在课堂上，唐老师会和同学们进行很多互动。而在课后，他更多的是给学生们来自朋友般的鼓励与劝导。唐老师和他的学生们是一种“亦师亦友”的关系。

唐老师认为，教师要赢得学生的尊重，首先要在学术和为人上高标准要求自己，这样才能树立表率作用，以自己独特的个人魅力来折服和影响学生。所以身为老师必须严格要求自己，注意自己仪表、教态。在专业领域里要不仅刻苦研究理论知识，还要积极进行社会实践。“凡是我要求学生做到的地方，我必须先做到。”唐老师如此说道，“在任何时候，教师都能够自信而从容的站在讲台上，这种博学和自信会产生一种独特的学术魅力而让学生折服。只有让学生认为你是这个学科的专家，让学生对你产生一种崇拜和信任，才能有效的激发学生的学习热情。”

而在课堂以外，唐老师十分关心学生的生活动向。有一名市场营销专业的学生叫曾海强，他是一名非常内向的同学，最初课堂上站起来发言的时候一句话都说不完整。做市场营销需要的可是能说会道的能力，唐老师在课后特别鼓励他，让他多去与人交流。最后，这名同学在大一时期就卖掉了5000多双袜子，现在农大学生宿舍80%以上的保险箱都是他与几个同伴合伙做的。其实曾同学是一个头脑灵活的人，特别善于发现商机，只是当初性格内向，不敢与人交流，后来在唐老师的鼓励下，慢慢地胆子就大起来了，12年6月包下了学校近50个班的毕业照拍照业务。生意越做越好。这就是老师鼓励的结果。

唐老师在自己的学习之路上总结了许多宝贵的经验，“教书育人，除了教书，我希望帮助同学们端正心态，树立理想。这也是育人的一部分。”唐老师笑着说。他说：“在大学中，老师能教给学生的第一是知识，第二就是学习方法，即教会学生如何去学习。学习能力是一个学生一生享用不尽的财富。

三尺讲台三寸舌，三千桃李三寸笔，十年树木，百年树人，桃李不言，下自成蹊。唐文源老师以丰富的学识与魅力的课堂让他深得同学们喜欢，他以高标准要求自己，同时也给学生们树立了一个可触碰的成功榜样。“理想、踏实、自信”这是唐老师想要送给学生们的六个字。为了理想踏实学习，而途中的每一点成功，每一滴积累，终将成为你自信的资本。